在K12阶段的数学学习中,尤其是几何模块,学生常因空间想象不足、构图路径不清或判定方法不牢,导致答题出现系统性错误。通过识别共性错因与能力缺陷之间的因果关系,可以辅助教学系统定位学生“隐性薄弱点”。本数据集以“学习薄弱点定位”为任务主轴,围绕学生答题行为、图形认知模式与误解类型,构建多步推理链(Chain-of-Thought)样本,训练教育AI识别错误类型背后的核心认知问题,实现更精准的个性化学业支持。