数据集介绍

在基础教育阶段，作文是学生语言表达与思维训练的关键环节，教师常需逐篇批阅、打分与点评，工作量大且主观性强。为了构建具备“内容理解 + 情感识别 + 教学反馈”能力的教育大模型，本数据集围绕小学阶段写作任务，设计“作文内容 → 分数 + 点评”结构化监督任务，旨在训练模型理解文本内容、执行评分标准并生成具有指导价值的个性化点评，支撑自动评改、个性化辅导与写作能力提升平台建设。